miércoles, 21 de noviembre de 2012

Páginas Educativas


Sitios del nivel inicial.


Educación Inicial com. /

www.re-creo.com.ar/Direcciones/ Nivel _ Inicial htm



www.oei.es/ Inicial / Recursos / 



Sitios de  nivel básico



www.piensasolutions.com> Hosting 

www.artedinamico.net/ site / cursos.

www.cursopagina web joomlaperu.com / 

www.cymetriatraining.com / .. /

www.campusdigital.com /




Sitios del nivel medio


www.educando.edu.do/ Sitios.




ecuadorinteligente.com / Web

sábado, 10 de noviembre de 2012



¨Caza de tesoro¨

             Introducción  
El  tema que voy a tratar el día de hoy  es la Luna, en este vamos a socializar  que es la luna, como aparece, cuando y que es. Motivando a los niños con una canción alusiva al tema a tratar, más adelante    la maestra le facilita  hojas en blanco para que dibujen una luna.








                 Enlaces  
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

             Preguntas
¿Qué es la luna?
¿Por qué aparece de noche?
¿Se puede ver de día?
¿Cómo es su forma?
 Se puede viajar a la luna                               
     La gran pregunta
¿Puede alguien vivir en la luna?
Recursos
Hojas en blanco
Lápiz al carbón
     Evaluación
La maestra evalúa por medio de participación de los niños y a través de los indicadores de logros.
Créditos
Antolina Morel

miércoles, 31 de octubre de 2012

Webquest

Webquest

Las Plantas

Introducción

El objetivo de esta wuebquest es fortalecer  el uso de la computadora, al mismo tiempo que los estudiantes van conocer los partes que posee una planta. .


Tarea
Las plantas son seres vivos capaces de fabricar su propio alimento. Gracias a ellas, los demás seres vivos pueden alimentarse y respirar.
Muchas plantas tienen raíz, tallo y hojas y se reproducen mediante flores. Pero hay otros vegetales sin flores que se reproducen de manera distinta, como los helechos, los musgos y las algas. Explorando esta webquest los alumnos deberán responder a ciertas preguntas para comprobar que el tema  tratado capto su atención.
Proceso

Los estudiantes  en actividad grupal van a responder a las siguientes preguntas
¿Qué es una planta? 
¿Un crucigrama sobre la funciones de las plantas?
¿Ordenar frases con las partes de las plantas? 
¿Si conocen el proceso de reproducción de las plantas?






Recursos
www.internet Explorer
Las plantas .com.
 hht.plantas.com    
Evaluación

Esta actividad  tiene un valor de 10 puntos

Participación de los alumnos
Desempeño áulico
Manejo de la información
Ortografía y gramática.

Conclusión

Al finalizar  esta actividad los estudiantes  tendrán los conocimientos necesarios para cuidar y proteger las plantas, porque son fuente de vida a la humanidad y como material de apoyo se guían del Internet para concretar las ideas que surjan .  

miércoles, 24 de octubre de 2012

Imagen

Tema de clase


Ambientación del aula del nivel inicial

 

La ambientación del aula de inicial, debe estar enfocada a incentivar la imaginación de los niños, creando así para ellos un ambiente acogedor y motivador, que favorezca el desarrollo de procesos cognitivos como la atención, memorización, la discriminación visual, la expresión oral, etc.

Debemos recordar que la ambientación del aula es mucho más que una simple decoración de las paredes.

 Antes de ambientar nuestra aula debemos considerar lo siguiente:



• Elegir el material didáctico en función a nuestra programación.

• Adecuar el material didáctico de acuerdo a las edades de nuestros niños: 2 años, 3 años, 4 años y 5 años.

• Priorizar materiales didácticos, es decir ver primero la CALIDAD antes que la CANTIDAD.



• Que el material educativo esté orientado a facilitar el aprendizaje, desenvolvimiento, desarrollo del lenguaje, etc

OBJETIVOS DE LA AMBIENTACION DEL AULA

• Influenciar en el aprendizaje del niño.

• Servir de apoyo pedagógico a los temas trabajados en las sesiones de aprendizaje.

• Concordancia con los temas acordes a la programación.

AMBIENTACION DEL AULA

• Un ambiente estimulante y a la vez limpio y ordenado proporciona seguridad y estimula el aprendizaje.

• Para lograr seguridad y bienestar, conviene encontrar el equilibrio entre: necesidad de estar solo y socialización, tranquilidad y movimiento, actividades individuales y de grupo.

• Al disponer cada zona se debe observar su situación en el conjunto del espacio.
   AMBIENTACION DEL AULA


• Un ambiente estimulante y a la vez limpio y ordenado proporciona seguridad y estimula el aprendizaje.

• Para lograr seguridad y bienestar, conviene encontrar el equilibrio entre: necesidad de estar solo y socialización, tranquilidad y movimiento, actividades individuales y de grupo.

• Al disponer cada zona se debe observar su situación en el conjunto del espacio.


 



 

 

 

 

planificacion


 

 

 Planificación

Dos momentos  

 

Bloque: Ocho

LOS ALIMENTOS  

         Centro educativo: Rafaela santos  

Edad sugerida; 5 años

Maestra: Antolina Morel

 

 

 

Propósitos:

 Conocer los alimentos que componen una verdadera alimentación.


 Comprender la importancia de una alimentación saludable.

 

Contenidos:

 

  Alimentación

Hábitos alimenticios.
 
 

 Buena alimentación

 

Estrategias: de socialización centrada en actividades grupales.

 

 

Actividades:

 

Encuentro de grupo:

 La maestra inicia el día con  saludos oración a papa Dios, canciones, cartel del tiempo, asistencia, cumpleaños y conversa con el niño sobre la importancia de la alimentación. ¿Qué son los alimentos? ¿Qué alimentos consumen? ¿En qué momento del día se alimentan? ¿Qué alimentos les  gustan más?¿Si podemos comer todo tipo de alimentos?

 Luego les muestra frutas a los niños para que les digan si las conocen, a que saben, donde la han visto, si  se comen, si son dulces o acidas.

 

Luego la maestra les entrega preñas tarjetas para que lo niños realicen el armado de la secuencia temporal con imágenes del desayuno, almuerzo, merienda y cena

 

 

Al final comentan lo realizado.

 

 

Juego trabajo:

Planeación

La maestra inicia el momento con una canción a jugar,  donde motiva  a los niños sobre el área o rincón que quieren visitar:

Porque quieren ir a ese rincón, que van hacer en él, porque y con quien quieren ir luego les recuerda las reglas de los rincones.

Desarrollo

 La maestra supervisa y visita a los niños mientras están en los diferentes rincones cerciorándose  de  que están haciendo lo que iban hacer.

Orden

La maestra avisa a los niños en cinco minutos a recoger.

Evaluación:

La maestra reúne a los niños en círculo.  

 

Recursos:

Frutas  

Cartulinas

Marcador

Hojas en blanco

Evaluación:

La maestra tomara en cuenta conocimientos previos , participación de los niños y indicadores de logros.  

sábado, 20 de octubre de 2012

Enseñar a traves de un blog


Pasos para diseñar un blog

 

Antes de trabajar con un blog tenemos que tener claro que es lo que perseguimos al utilizarlo, como haríamos con cualquier medio educativo. Un blog puede ser utilizado como objetivo el puntual de apoyar el desarrollo  de una lección; pero también puede ser utilizado como objetivo el sitio donde nuestros estudiantes desarrollen varios tipos de conocimientos entre ellos que organicen, que comuniquen y que valoren su trabajo.

El blog es una herramienta muy potente y podemos abrir tantos blog  como necesitamos de una manera gratuita. Sus funcionalidades permiten:

Ø  Gestionar borradores de artículos que se pueden guardar  para retomarlos más adelante y publicarlos cuando se estime conveniente.

Ø  Programar entradas para que se publiquen posteriormente.

Ø  Moderar los comentarios.

Ø  Modificar la interface del blog, cambiándolo fácilmente la plantilla. 

Ø  Crear usuarios y asignarles capacidad  para abrir nuevas entradas.

Para crear un blog tiene que poseer una cuenta de correo electrónico. Si su cuenta es de gmail, en esa misma página pulse donde dice primero accede a ella para que ingrese su clave y pueda proceder directamente a su blog.

Si el contenido es muy largo, se recomienda que lo escriba con anterioridad en un editor de texto .es recomendable escribir  el texto sin añadirles formatos especiales, porque muchos no son aceptados por el programa del blog.

 

Para insertar  presentaciones, videos e imágenes  en el blog:

En la ventana de edición puede insertar imágenes a la entrada del blog. Esta ventana le permite insertar una imagen desde su computador o desde la web.

Para subir imágenes desde el computador, presione examinar y aparecerá la ventana de dialogo mostrando los archivos de su computador. El editor le permite insertar la imagen a la derecha, izquierda o en  el centro   y seleccionar su tamaño de manera que si la original es muy grande el programa la reduce automáticamente   antes de insertarlas. Si  desea subir más de una imagen pulse sobre “Añadir otra imagen “antes de pulsar subir imagen. Guarde su trabajo y siga editando.

 

Para insertar imágenes de programas en sitios de internet:

Ø  Debe conocer el sitio donde aparece la imagen.

Ø  Puede utilizar recursos de de búsqueda de imágenes como Google ,utilizando palabras claves de búsqueda..

Ø  Allí podrá copiar  su URL desde el enlace “ver imagen  en tamaño completo” que aparece en la parte superior de la pagina, pulsando con el botón derecho y seleccionado entre las opciones copiar la ruta del enlace.

Ø  La inserción de presentaciones de diapositivas a la entrada del blob, sólo se puede hacer si se encuentran publicadas    en sitios de internet. Por ello usted tiene una propia que desea subir  a la entrada principal, primero debe asegurarse de subirla a un sitio de internet como SlideShare y hacer el vinculo a ese sitio desde su blob.

 

Insertar elementos permanentes o semipermanentes en su blog:

Para insertar elementos que estén permanentes en la primera página de su blog, acceda a   la pestaña “diseño”.

Para añadir elementos nuevos al blog pulse sobre “añadir un gadget”. Esta opción aparece en la parte lateral del blog o en la parte inferior, dependiendo de del sitio del blog donde quiere insertar el elemento.

Para insertar una encuesta es interesante para  motivar a los  estudiantes a utilizar el blog

Seleccione la opción encuesta.

En la ventana emergente, escriba la pregunta y las distintas opciones de respuesta.

Establezca la fecha y hora de cierre  de la encuesta. 

 

 Fin

viernes, 19 de octubre de 2012

Tema Actual


Problemas actuales en Educación: el cambio de paradigma

Los cambios culturales que están aconteciendo, el paso del modelo de la normalidad al modelo de la diversidad, es una puesta a prueba a nuestra inteligencia como docentes. En el primero, la norma y la autoridad eran impuestas y se obedecía, el entorno culturalmente apoyaba; en el segundo en el modelo de la diversidad se gestan y se construyen día a día tanto los límites como la autoridad. Es un modelo de interacción dinámica.
Un presidente de la Nación puede perder autoridad en términos de horas o semanas, ¿por qué no ha de perder autoridad un docente si no es sincero con sus alumnos o humanamente se equivoca y no reconoce su error?
Nos ha tocado vivir el período histórico de la transición de modelos. Período éste, no menos crítico que otros de la humanidad. Por ejemplo en el pasaje del modo de producción artesanal con Dios como centralidad absoluta, al dominio del modo de producción industrial con la “razón” como centralidad, seguramente debió haber sido mucho más desconcertante y desorientador para aquellos humanos, que lo que es hoy para nosotros el cambio de paradigmas al cual asistimos, casi sin comprender qué está sucediendo.
Las circunstancias actuales nos exigen conocer nuestra propia interioridad, nuestro inconsciente, y equilibrarlo con la diversidad de culturas.  
Bases teóricas a partir de las cuáles vamos a trabajar:
Desde hace algunas décadas, sobre los problemas educativos se ha escrito mucho y desde distintas disciplinas científicas. Me parece imposible poder asimilar, procesar, comparar e interpretar todo lo que se ha escrito y se escribe.
En este breve tiempo, vamos a tratar de esbozar, algunas pautas que nos permita aproximarnos desde la teoría sociológica a la difícil situación por la que atraviesa la educación, circunscribiendo la exposición a unos pocos aspectos.
Esto, dicho desde la más absoluta modestia, ya que en lo que respecta a ese gran espacio geográfico que podemos denominar “cultura occidental” (Europa, América, y algunos otras regiones) podemos ver la multiplicación de problemas comunes tales como el bulling, distintas formas de violencia, desinterés, caída de los niveles de la calidad educativa y también podemos ver que las soluciones no proliferan.
 
Hacia un nuevo paradigma
La sociedad ha sido invadida por el miedo
2) Estamos en un proceso de cambio de paradigma. Los cambios actuales son tan grandes, son tan profundos, que nos llevan a afirmar, dice Touraine, que un nuevo paradigma está sustituyendo al actual. Agrega además que la familia y la escuela son las instituciones que están en juego en esta batalla.
La escuela y la familia porque son instituciones surgidas desde los inicios de la modernidad.
El proyecto educativo generado con la Revolución Industrial afirmaba el 50% de su éxito en la familia patriarcal, la transformación necesaria de ese modelo de familia que ha operado en el mundo, en las últimas décadas, repercute en la escuela
La familia patriarcal es hoy minoría ante otros modelos familiares existentes. Definimos la familia patriarcal a aquella que se basa en el ejercicio estable de la dominación, sobre los miembros; el jefe de familia tiene poder de control y decisión sobre los demás.
Touraine agregará que procesos de cambio de paradigma ya han ocurrido en la historia de la humanidad, y estos cambios generan crisis muy profundas -pero ninguna sociedad se ha suicidado-
Debemos tener una visión optimista ante la realidad: la historia nos informa de algunas cosas que eran legítimas y normales hasta hace poco tiempo, hoy son consideradas aberrantes: esclavitud, abuso y sometimiento de la mujer, trabajo infantil, tortura a seres humanos y animales, castigos físicos a niños.

La sociedad ha sido invadida por el miedo

2) Estamos en un proceso de cambio de paradigma. Los cambios actuales son tan grandes, son tan profundos, que nos llevan a afirmar, dice Touraine, que un nuevo paradigma está sustituyendo al actual. Agrega además que la familia y la escuela son las instituciones que están en juego en esta batalla.
La escuela y la familia porque son instituciones surgidas desde los inicios de la modernidad.
El proyecto educativo generado con la Revolución Industrial afirmaba el 50% de su éxito en la familia patriarcal, la transformación necesaria de ese modelo de familia que ha operado en el mundo, en las últimas décadas, repercute en la escuela. La familia patriarcal es hoy minoría ante otros modelos familiares existentes. Definimos la familia patriarcal a aquella que se basa en el ejercicio estable de la dominación, sobre los miembros; el jefe de familia tiene poder de control y decisión sobre los demás.
Touraine agregará que procesos de cambio de paradigma ya han ocurrido en la historia de la humanidad, y estos cambios generan crisis muy profundas -pero ninguna sociedad se ha suicidado-
Debemos tener una visión optimista ante la realidad: la historia nos informa de algunas cosas que eran legítimas y normales hasta hace poco tiempo, hoy son consideradas aberrantes: esclavitud, abuso y sometimiento de la mujer, trabajo infantil, tortura a seres humanos y animales, castigos físicos a niños, 

En lo personal opino que el cambio debemos implementarlo  en nosotros primero para poder aplicarlo en la aulas.


Autobiografia


Autobiografía
 
Yo  Antolina Morel naci  en Altamira puerto plata el 19 de junio del año  1984. Tengo veinte y ocho años de edad vengo de una familia humilde, pero amorosa y con una  calidad humana insuperable .mis padres Jesús Morel y miguelina arias.soy la tercera de mis dos hermanos.

Obtuve el certificado de la primaria en la escuela Rafaela Santos deQuebrada Honda y la secundaria en el tv centro Llanos de Pérez .en la actualidad trabajo en el consorcio de bancas Dionis hace ocho años, soy estudiante de termino en la universidad Emilio prud home en Santiago de maestra en el nivel inicial.soy felizmente casada hace ocho años, tengo dos hijos una hembra llamada Esteisy  de dos años y  un barón de seis años Jarol .actualmente vivo en la china de Altamira casa#57 calle puerto plata Navarrete.

En lo personal soy muy simpática, chistosa, sencilla, reservada, paciente solidaria y sincera.

sábado, 13 de octubre de 2012

Le doy la bienvenida

Hola que tal :

Les doy las sinceras bienvenida a mi blog motivando e invitando a visitarlo, pues en el encontraran  las mejores propuesta de tarea creativas y dinámicas para el disfrute de todos los que los deseen.


El mismo esta diseñado con los mas altos estándares para brindarle a los visitantes mejor calidad ,mas organización y mejor desempeño en la la parte tecnología logrando así mejores facilidades para acceder a los programas.